幼儿园感恩教育：让孩子学会感谢家人的付出

说明：妈妈在家里为宝宝做什么？

2. 讨论：你的父母为你做过什么？

（指导要点：引导孩子讲述家人为自己做过的事，并能说出1-2件事情的名称）

3. 感受家人对宝宝的爱

说明：爸爸妈妈为我们做了这么多事，我们该怎样感谢他们呢？

我们能为他们做些什么来表达我们的感激之情？

3. 对话活动：你可以为家人做的事情

1. 要求儿童仔细观察老师在电子版上展示的图片。

2.引导孩子说出Chiwadi为他的家庭做了什么？

3、发散思维：除了Chiwadi为他家做的事，我们还能为我们家做些什么呢？

1）语言表达：当孩子看到父母、爷爷奶奶或外公外婆来接自己时，要说：“谢谢XX来接我”。

2）行为表现：帮妈妈收拾碗碟、打扫卫生、擦桌子；帮爸爸收拾东西等。

4、老师总结：我们每个人都应该感谢父母、祖父母对我们的照顾。

小班健康教案6

活动目标：感到快乐、喜悦。

活动准备：

1.PPT课件

2、小动物头饰（将材料包中的头饰图片打印出来，制作成纸质教具）

活动流程：

1、展示小动物的图片，引导幼儿观察它们的表情和动作。

--老师：图片中有哪些动物？它们快乐吗？你怎么知道？鼓励孩子猜猜为什么动物们这么快乐。

--看到他们笑，你也会笑吗？让孩子们知道，笑是会传染的。

2.引导孩子看各个场景的图片。

-- 告诉我图片里的动物在做什么？它们为什么微笑？

3. 集体交流，分享快乐 - 什么时候笑？笑的动作和表情有哪些？引导孩子自由表达。

4. 让孩子们欣赏童谣“微笑”

--老师在课件中播放童谣《微笑》的音频。

5.玩游戏，体验与朋友在一起的快乐。

——让幼儿戴上动物头饰。老师播放童谣《微笑》的音频，戴上动物头饰的幼儿根据童谣的内容，自由地做出开心的表情和动作。

活动延伸：

1、日常活动——学习歌曲《微笑》。

2.家校共同教育——鼓励孩子与父母分享幼儿园里发生的快乐事情。

附【儿歌】

笑吧，小伙伴们，笑吧。你看，小猫笑了，小狗笑了，小猪笑了，猴子笑了。你笑了，我笑了，大家都笑了。哈哈哈哈……

小班健康教案7

活动目标：

1. 教孩子闭上眼睛向前走，发展他们的平衡能力

2.向军叔叔学习，培养孩子勇敢、团结、友爱的品质

活动准备：

1.在场地上画两条相距10米的水平线。

2. 罐子和雪碧瓶，数量与儿童数量相等

3.录音机、磁带

活动流程：

1.开始部分。

（1）队列练习。组织幼儿站成四列，复习立正、放松、齐步走等。分配任务：教师担任指挥官，幼儿担任侦察兵。

（2）与老师一起进行军事练习

2.基础部分

（1）组织幼儿跑着站成两排，面对面，学会闭上眼睛向前走5-10步。教师示范，幼儿练习。

（2）与对面的孩子手拉手，组成一对，然后两人一组练习

（1）游戏“在黑暗中寻找朋友”

3. 结局

总结：你们这些小侦察兵真能干，就像解放军叔叔们一样，聪明、勇敢、纪律严明。现在我们庆祝胜利，

小班健康教案8

目标

练习小步行走、用脚跟走路以及根据信号朝指定方向奔跑。

体验协作游戏创作的乐趣。

愿意和朋友一起玩游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

1.燕子头饰若干个、老鼠头饰一个。

2.在场地的一端放置若干个圆圈（数量与儿童人数相等）。

活动流程

1. 老师一边指导小朋友玩游戏，一边讲解游戏的方法。

场地一端散落着与孩子人数相等的圆圈，如同鸟巢，孩子们扮演小燕子，占据一个鸟巢，老师则扮演妈妈。

游戏开始，燕子妈妈说：“小朋友们，春天来了，天气暖和了，我们出去跳舞吧！”小燕子们跟着妈妈，一边跳舞，一边唱着儿歌：“春天来了，天气好，小燕子们出来跳舞吧。”这时，一只老​​鼠（老师扮演）跑出来偷走了1-2个“窝”。当燕子妈妈说：“下雨了，小朋友们，快回窝去吧”时，小燕子们就赶紧跑回窝去。已经进窝的小燕子可以请找不到窝的小燕子来自己的窝里。

弹第二遍时，换小步、提踵。

2.提醒孩子遵守游戏规则。

（1）燕子只有听到燕妈妈回巢的口令，才能回巢。

(2) 如果雏燕还没有找到巢，除非受到邀请，否则它不能站在已经有巢的巢里。

3、在游戏过程中，教育孩子团结、友谊、互助。

教学反思：

教学过程中，孩子们积极配合、认真尝试，在独立练习中获得了经验，在集体练习中感受到了快乐与喜悦，达到了教育与娱乐相结合的目的，教学目标也圆满完成。

小班健康教案9

活动目标：

1、了解食物对身体健康的重要作用。

2、养成不挑食的习惯。

3.了解人体需要多种营养物质。

4.了解基本的健康知识。

5.养成良好的卫生习惯。

活动准备：

材料准备：玩偶（肥猪一只、瘦猪一只、小狗一只）、餐桌（放置食物）、鸡蛋若干、炒蛋用具等。

材料：儿童活动材料《健康/社会/艺术·谁值得微笑？》

活动指南：

1、给小朋友展示两只小猪玩偶，一胖一瘦，让小朋友猜：为什么一只胖，一只瘦？

2、一边演示桌面教具，一边讲述《大与小》的故事。

问一个问题

吃饭时，大孩子会做什么？小孩子又会做什么？

達達現在如何了？晓晓現在如何了？

为何晓晓长大后会变得跟达达一样强呢？

3、引导幼儿观察、操作材料《谁值得拥有一张笑脸》，并说出图中哪个小朋友值得拥有一张笑脸，哪个小朋友值得拥有一张哭脸，然后将贴纸贴在做对的小朋友旁边。

4.向孩子们展示鸡蛋，并引导他们谈论吃鸡蛋对健康的好处。

5、引导幼儿观看老师煎鸡蛋并品尝。

活动建议：

生活方式活动

在孩子们吃饭时，老师通过“食物广播”和“‘我不挑食’展示板”帮助孩子们了解食物的营养价值，鼓励孩子们吃各种食物。

家庭和学校共同教育

（1）指导家长为孩子制定合理的饮食习惯，注重食物的色香味，激发孩子的食欲。

（2）与教师协作，纠正幼儿不良的饮食习惯。

现场集成

引导孩子学习歌曲《大家都叫我小壮壮》和儿歌《长大做坚强的宝宝》，进一步帮助孩子养成不挑食的好习惯。

小班健康教案10

设计思维：

幼儿园第一学期幼儿肌肉收缩和身体控制能力较弱，所以走路、跑步时往往步伐小而不平，上下肢不协调，容易失控。本次走跑体育课根据幼儿年龄特点，加入游戏画面和场景，引导幼儿按规定方向走、跑、跳，培养幼儿速度、敏捷等身体素质。

活动目标：

1.学会朝指定方向行走、奔跑和跳跃；提高速度和敏捷性。

2.遵守游戏规则，根据信号采取行动。

活动亮点：

朝指定方向行走、奔跑、跳跃等。

活动准备：

录音机、音乐磁带和雪人地板图形。

活动流程：

1. 准备

1、老师充当火车头，幼儿用双手拉住身前小伙伴的衣角，形成马车形状，跑进会场。

2、幼儿跟着老师听音乐、模仿生活动作。

今天的天气真是好，太阳笑得很灿烂。

孩子们确实很开心，伸了个懒腰，早早就起床了。

洗脸，洗脸，刷牙，刷牙。

你穿这衣服真漂亮，我们一起做运动吧。

伸开手，伸开手，弯下腰，弯下腰。

踢，踢，跳，跳。

每天运动，保持健康，做个好宝宝！

2. 教学与实践

1、老师让幼儿围着地上的雪人站好，介绍新朋友“雪娃娃”，老师和幼儿一起玩“和雪人捉迷藏”的游戏。

2、老师朗诵童谣：“小雪人真有趣，我来跟它做游戏吧，快，快，走到小雪人身上。”说完，老师拍了三下手，小朋友赶紧走到小雪人身上。

老师背诵了一首儿歌：“小雪人多有趣，我来和它做游戏吧。快，快，快跑到小雪人那儿去。”说完，老师拍了三下手，小朋友赶紧跑到小雪人那儿去。

3、老师让幼儿按要求思考怎样和雪人玩游戏。

师：认真听信号，看信号指向的位置，按照要求到达目的地。

4、改变信号，小朋友分成小组，依次走（或跑、跳）到雪人的头、帽子、扫帚等处。

5、老师加快速度，变换信号目标，鼓励幼儿反应更快，遵守规则，在规定时间内到达。同时老师教导幼儿在游戏中不要撞到别人，注意保护自己。

3. 结局

1、小结：今天我们和小雪人玩捉迷藏，你们表现的很好，反应也很好。（表扬那些听信号正确、反应迅速的小朋友）

2、韵律活动：孩子们围绕着雪人跳舞“找朋友”，与好朋友一起快乐地跳舞，放松身心。

小班健康教案11

活动目标：

1、能在一定高度（12-20厘米）的桥上行走，发展平衡能力和协调能力。

2、积极愉快地参加活动，在小鸡出生的现场体验一起玩耍的快乐。

活动准备：

1. 宽敞的活动场地

2. 四座黄色窄木桥和四座绿色宽木桥

3.小昆虫若干只（花块）

活动流程：

1. 小鸡出生

1. 将鸡蛋滚出

老师：蛋宝宝们！

小孩：嘿！

老师：我们一起滚吧！滚，滚，滚向前……

小朋友跟着老师，双手放在胸前，向前走，示意蛋宝宝滚。

2. 小鸡想孵化

（1）老师：亲爱的宝宝们，呆在蛋壳里一定很不舒服吧。你们想从蛋壳里出来吗？

孩子：想要

老师：它们是怎么孵化的？

幼儿1：啄开嘴巴

老师：怎么啄？自己试试吧。

年轻人 1 尝试表演

老师带领小朋友一起动起来：“我们一起来试试，准备好你们的小嘴，向前啄，嗨哟，嗨哟！用力啄，嗨哟，嗨哟……”

同时，按照第二、第三个孩子想到的孵化方法，练习用有节奏、有力的指令做出的动作，如用嘴啄、用翅膀冲、用脚踢、跳起、越过头顶等。

3. 小鸡出生

老师：砰！发生什么事了？

孩子：鸡蛋碎了

老师：蛋壳裂开了，小鸡出生了！看，我们有这么多朋友。快来抱抱他们，打个招呼。

老师和孩子们互相拥抱说：“你好！你好！”

（点评：在拥抱和问候中，我感受到了小鸡孵出来的喜悦，感受到了和朋友在一起的快乐）

2.鸡练习技能

1. 在不同宽度的桥上行走

老师：你看，前面有很多座桥。这些桥是什么颜色的？

孩子1：绿色

子项 2：黄色

老师：我们一起走绿黄相间的桥吧，走的时候，按照桥上箭头指示的方向走过去。

小朋友尝试走绿桥和黄桥，提醒小朋友两种桥都要走，注意安全。

专注于分享你过桥的感受

老师：这两座彩色桥你都走过了吗？黄桥和绿桥哪座比较容易走？哪座比较难走？

小孩：绿桥好走

老师：黄色的桥在哪里？

孩子：走路不容易

老师：为什么？

杨：绿桥大，黄桥小

老师总结：绿桥宽，所以好走；黄桥窄，所以难走。

2. 练习在窄桥上行走

老师：我们再去那座狭窄的黄桥上走一走，试试怎么走稳。

观察幼儿在窄桥上行走的情况，提醒他们注意安全

集中沟通和窄桥方法

老师：刚才我注意到伊伊在那座窄桥上走得很稳！我们来看看她是怎么走的。

依依在老师的指导和观察下行走

老师：她走路的时候把她的小翅膀放哪儿了？

年轻人：伸展一下

老师一边伸展翅膀一边说：原来伸展翅膀能走得稳啊，她是怎么做到这样走路的呢？

幼儿：一步一步走

老师一边说一边用手提示：她的两只脚在桥中间一步一步交替行走，她的眼睛应该看哪里呢？

孩子：看前面。

老师总结：走独木桥时，双眼目视前方，双翅张开平展，双脚交替，在桥中间一步一步向前走。宝宝们，我们来用依依的方法学着在地上走路吧。

幼儿走路练习

师：这个方法很多小朋友都学会了。现在我们一起运用学到的技巧，走窄桥吧！走的时候不要挤，一个一个走。

孩子们走在窄桥上，老师注重个别帮助和指导

3. 过窄桥，吃昆虫

老师：小朋友练得很好，妈妈要奖励你们了！你看，这里有我们家小鸡喜欢吃的虫子，谁能稳稳地快速走过小桥，谁就能吃到虫子，每走过一座桥，就能吃到一只虫子。

小朋友过窄桥，吃昆虫，老师鼓励小朋友多走几次窄桥，多吃昆虫，填饱肚子。

小班健康教案12

设计方案

在与家长沟通时，我发现他们非常关注口腔健康，有意识地培养孩子早晚刷牙。但大多数家长担心孩子自己刷不了干净，所以选择帮孩子刷牙。孩子从来没有独立刷过牙。因此，我设计了“我能刷牙”这个活动，让孩子知道正确的刷牙方法。

活动目标

1、学会正确的刷牙方法：上牙向下刷，下牙向上刷。

2.懂得每天早晚刷牙，好好保护牙齿。

主要困难

重点：学习正确的刷牙方法

难度：将上牙向下刷，将下牙向上刷。

活动准备

1、材料：每人一把牙刷、两张老虎牙痛刷牙大图、每人一套老虎刷牙操作资料、音乐（刷牙歌）、刷牙步骤图

2、儿童的体验：已了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。

活动流程

1.我是小小医生

1.通过情景表演引入主题。

（1）展示“大老虎”牙疼的图片（海报1），与小朋友一起玩医生游戏。

老师：“谁呀？（老虎）老虎，你的脸怎么了？”

老师模仿老虎的讲话：“哎呀，哎呀，狐狸给我糖果，弄得我牙齿很疼，你能帮我看看我的牙齿是怎么了？”

2.学习正确的刷牙方法。

1.展示“大老虎”牙齿的图片（挂图2）

老师：“哦！牙齿上有污垢。为什么会这样？”（因为我没刷牙就吃了糖）

“那我该怎么办？”（漱口，刷牙）

从孩子们的讨论中提起牙刷。

老师拿出一把牙刷：“我这里有一把牙刷，但是大老虎不会刷牙，谁能帮他呢？”

（1）让个别孩子演示如何用牙刷刷牙，并让其他孩子评价演示是否正确。

（2）老师示范正确的刷牙方法：

老师：“刚才医生教了我刷牙的正确方法，我来教你们吧！”老师指着演示图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。一边演示，一边念道：刷上面的牙齿要往下，刷下面的牙齿要往上。

老师：“你刷干净牙了吗？”（是）

老师：“医生编写了一首好听的刷牙童谣，我们一起听吧！拿出你的‘牙刷’（手指），我们一起给老虎刷牙吧。”

老师带领小朋友用手代替牙刷，一边跟着歌曲唱歌，一边做刷牙的动作。

《刷牙歌》

我是一把小牙刷

我爱刷牙。我上下刷。

向左刷，向右刷

用水和牙膏刷洗牙齿内外，不要吞下去，一起刷牙吧。

2、老师：“现在‘大老虎’的牙齿已经刷得很干净了，但是它的‘小老虎’却不会刷牙，3班的小伙伴们，我们一起来帮帮它们吧！”

老师：“医生画了正确的刷牙方法，发到班上。我们按照图来给‘小老虎’刷牙吧。”（分步示意图）

小朋友们自由分组（站在桌子旁边），拿上牙刷按照正确的步骤给“小老虎”刷牙，老师们四处走动，引导小朋友们通过看图学习操作步骤。

（播放刷牙歌）

孩子帮“小老虎”刷完牙后，就把牙刷放回去，坐回原来的位置。

老师：“小老虎们的牙齿都刷干净了吗？（刷干净了。）没有刷干净的小老虎，老师就把他们放到“Let's Play”游戏中，等会儿玩游戏的时候，大家可以继续帮他们刷牙。”

3.早晚刷牙，保护牙齿

老师：“我想问小朋友们你们一般什么时候刷牙？”（早上、晚上、中午）

总结：每天早晚刷牙，做个讲究卫生的好孩子。

老师：“小老虎们很开心，大家都帮他们把牙齿刷得很干净。为了感谢大家的帮助，大老虎要请大家吃好吃的零食。我们一起去洗手、吃零食吧！”

活动反思

通过本次活动，孩子们学会了正确的刷牙方法，养成了早晚刷牙的良好习惯，保护牙齿。

让孩子带着兴趣参与活动很重要，所以在这次活动中我准备了可爱的小老虎操作材料来吸引孩子的注意力，让每个孩子手头都有材料可做。孩子们在活动中很活跃，朗朗上口的刷牙歌让孩子们很快掌握了刷牙的方法（上牙向下刷，下牙向上刷）。但是由于班上有些孩子可能在家刷牙的次数不多，在学习刷牙时，有些孩子拿牙刷的姿势不是很正确，老师可以在学习刷牙前和孩子讨论一下拿牙刷的正确姿势。同时也需要家校配合，让家长在家引导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

小班健康教案13

活动目标：

1、让孩子了解基本的食品卫生知识：饭前用肥皂洗手，洗净并削皮生的水果蔬菜，不吃街头小吃。

2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

活动准备：

一个洗净的苹果和一把水果刀。

洗净苹果，削皮，每人取一小块，放在干净的盘子里。

活动流程：

1、在讲述故事的同时，启发幼儿思考阳阳为什么会肚子痛。

（1）有一天，阳阳放学后，妈妈来接他回家，路上，阳阳饿了，就吃了一些羊肉串。

（2）回家后，阳阳又吃了苹果。这个苹果是从哪里弄来的？（从蔬菜袋里）

（3）洋洋吃了羊肉串和苹果之后怎么样了？（身体不舒服，肚子疼）

（4）洋洋去医院了。你知道医生对洋洋说了什么吗？

（老师可以代替“医生”告诉孩子：路边摊卖的零食不干净，不能吃；没有洗过、没有削皮的水果也不能吃。）

2、进一步启发孩子讨论还有什么类似的东西不能吃。

比如说糖葫芦，小汤圆，还有路边卖的不盖盖子的小吃。

3、现场演示：洗净水果、去皮。

4. 要求孩子洗手、吃苹果。

目标：

1、知道天气寒冷时应预防感冒，注意保暖。

2.愿意模仿故事里小老鼠的动作。

准备：故事和故事图片

重点：知道天气寒冷时需预防感冒，注意保暖。

难点：模仿故事中小老鼠的动作。

过程：

1. 老师展示一张老鼠的图画，引起幼儿的兴趣，并讲一个故事。

老师：“有一天，天气很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，结果着凉了，一直打喷嚏。老鼠妈妈说：‘小老鼠，去晒太阳！’小老鼠晒得暖洋洋的，感觉很舒服！”

2、老师出示图片，让幼儿根据图片内容模仿小老鼠跑步、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、问：天冷了，我们容易感冒。如何预防感冒？注意保暖，及时增减衣服，多运动，坚持锻炼，多晒太阳。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作。

小班健康教案14

活动目标：

1、练习双脚跳远，距离不少于20厘米。

2、发展孩子下肢力量。

3、培养孩子动作的协调性和敏捷的反应能力。

4.了解多运动有益健康。

5、享受体育锻炼，养成热爱运动的良好习惯。

活动亮点：

关键是双脚连续跳跃

活动难度：

难点在于跳远距离不小于20厘米

活动准备：

1. 几只麻雀头饰

2.活动开始前，清理场地上的障碍物。

安全要求：

提醒幼儿不要乱跑，注意人身安全。

活动流程：

1. 开始部分：

老师带领孩子们模仿场地上的动作

2.展开部分：

1、教师讲解并演示双脚跳远的要点：跳跃时要自然，跳跃时双脚向后发力，落地时保持身体稳定。

2、老师让幼儿进行双脚跳跃的练习，巩固双脚跳跃的要点。

3、老师带领幼儿练习双脚跳远的基本动作，提醒幼儿注意起跳动作的准确性，老师要求幼儿尽量跳得远，通过指导和练习，幼儿基本能连续掌握双脚跳远的动作要领，克服困难。

4、组织幼儿进行游戏。游戏过程中，老师要随时提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。

5、当孩子们熟悉了游戏规则后，老师可以增加他们连续跳远的次数。

附录： 玩法：让一个孩子扮演粮仓看守人，站在小圆圈里，其他孩子扮演麻雀，站在大圆圈外面。

游戏开始后，小麻雀双脚跳进小圈内，再跳出，守仓人尽量拍摄小圈内偷食的小麻雀，被拍到的小麻雀停止移动，站在指定位置，当守仓人拍到3-4只小麻雀时，游戏停止，换人后，游戏重新开始。

规则：小麻雀必须双脚跳进双圈内。

教学反思：

这节课的教学目标基本达成，孩子们积极回应老师的提问，与老师互动良好，部分老师的引导还不够到位，应该多让孩子们表达自己，以后要更加注重孩子们语言表达能力的培养。

小班健康教案15

设计方案

幼儿园健康教育影响幼儿身心健康发展，其中良好情绪是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格和人格品质的形成起着重要作用。《指南》指出，3-4岁幼儿情绪比较稳定，很少为琐事而哭闹。我班幼儿年龄小，情绪不稳定，不能有效地控制和调节自己的情绪，对自身情绪缺乏认知意识。因此，如何帮助小班幼儿建立良好情绪，保持快乐，我设计了这次心理健康活动《快乐娃娃》，希望改变传统的教学方式，让幼儿在现实生活中关注情绪，解决情绪问题，为形成积极人格、拥有良好人格品质奠定基础。

活动目标

1、有做快乐宝宝的愿望，并觉得快乐的宝宝最可爱、最美丽。

2、能在游戏情境和活动中通过语言、表情、动作等表达愉快的情绪。

3、能观察、识别熟悉的表情，并运用笑脸卡表达自己的理解。

4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。

5.体验游戏的乐趣。

主要困难

专注：能在游戏情境和活动中通过语言、表情、动作等表达愉快的情绪。

难点：能观察、识别熟悉的表情，并运用笑脸卡片表达自己的认知。

活动准备

材料：泡泡枪、相机、笑脸卡

体验准备：歌曲节奏《表情游戏》《哈哈大笑》

活动流程

1、情境游戏：接泡泡，体验快乐的乐趣。

老师：我是快乐姐姐，带你们来到快乐乐园，我们一起玩泡泡游戏吧，泡泡多得是，泡泡飞呀飞呀，飞到你们的头上、脸上。

2、欣赏照片中熟悉的表情，体会快乐的表情是最美的。

1、展示幼儿玩吹泡泡游戏时的表情照片，引导幼儿谈论自己和同伴的表情。

老师：吹泡泡游戏好玩吗？你感觉怎么样？

这是谁？他的表情是啥？（微笑的表情）

猜猜他感觉如何？ （开心）

概要：你们玩游戏的时候好开心，都笑得合不拢嘴。开心的宝宝们好漂亮啊。

2、欣赏生活中各种熟悉的表情，体会快乐的表情是最美的。

（1）说一些你熟悉的事情，然后尝试一下。

师：笑的时候是这样的。（出示微笑的娃娃）除了微笑的表情，你还知道什么表情？（出示相应的表情娃娃哭泣、生气）

老师：你生气的时候，感觉怎么样？（不舒服）你哭的时候，感觉怎么样？

（2）体会幼儿园生活中熟悉的表情，进一步体验什么是快乐的宝宝。

总结：所以我们要永远做一个快乐的宝宝，开心的穿衣服自己，开心的帮助别人，开心的认真玩游戏。

3.操作活动：发送笑脸。

（1）老师：日常生活中什么事情让你最幸福？

（2）小朋友操作：送一个笑脸娃娃。

老师：你刚才讲了那么多在家里发生的开心事。我在这里的幼儿园也有很多开心的事。请把你的笑脸娃娃送给那些让你开心的事情。

（学生认可的互动，教师活动，让孩子们在幼儿园讨论并分享快乐的事情）

摘要：在家中有很多快乐的事情，还有很多事情让我们在幼儿园里开心。

4.儿童歌曲表演：“表达游戏”，再次体验快乐的情绪。

孩子们和他们的好朋友快乐地跳舞。

活动反射

这项活动的目的是帮助小班级的孩子有正确的意识，知道多种方式使自己快乐，开心的玩偶是最美丽的，鼓励孩子们喜欢笑，消除他们的不良情绪，并适应幼儿园的生活，尽快将孩子们互动，并以各种方式来互动。为了使自己感到高兴。

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